陆军某旅打破教员专业壁垒，锻造战场 “多面手”

陆军某旅为打破教员专业壁垒，锻造战场“多面手”，采取了一系列有效措施，具体如下：选派教员跨专业集训：该旅分批选派教员赴院校、厂家、兄弟单位，跨专业参加侦察情报、无人机操作等集训。例如炮兵专业教员王子龙参加侦察情报专业集训，他白天研究侦察装备操作技能，晚上学习侦察专业理论知识，结业时不仅以优异成绩通过考核，还摸索出“装甲—侦察联动标定法”，并将所学应用到日常教学中。建立“双考双证”认证体系：教员集训结束归队后，需通过旅队组织的理论笔试、实装教学双考核，才能取得跨专业任教资格证书。同时，旅里出台硬性规定，要求每名教员每年新增至少一个专业资质，并将专业资质认证结果与选晋评优挂钩。探索推行“交叉轮训”机制：为解决工训矛盾，该旅精细制订培训计划，每次外出参训教员一般不超过3人；每名教员必须带教出两名能够接替担负教学任务的后备教员；建立“种子教员库”，在全旅遴选专业尖子，采取“边学边教、以工代训”方式，充实教导队教学力量。经过这些措施，该旅教导队教员们的“偏科”现象得到有效解决，跨专业组训施教水平得到提升，能够更好地适应未来战场对复合型人才的需求。